En los últimos seis años, Rafaela ha visto reducirse de manera sostenida la cantidad de jóvenes que eligen estudiar para ser docentes. Mientras a nivel nacional la matrícula de graduados del magisterio creció un 54 % en la última década, en la provincia de Santa Fe el crecimiento fue apenas del 3 %. Y los datos locales refuerzan esa preocupación: en 2019 se habían registrado 508 ingresantes a la carrera docente en el Instituto Superior del Profesorado; en 2025, fueron apenas 300. La caída es del 40,9 %.
El derrumbe es aún más marcado si se observa específicamente el profesorado de Educación Primaria. En 2019 hubo 80 nuevos estudiantes; este año, apenas 35. Es decir, una baja del 56,2 %.
Entre las explicaciones más evidentes aparecem que la docencia ya no es vista como una opción atractiva, ni simbólica ni económicamente. Las condiciones laborales, la falta de reconocimiento y los bajos ingresos socavan el interés de las nuevas generaciones.
Santa Fe es la octava provincia del país con menor salario docente, lo que desalienta tanto la elección de la carrera como su continuidad. Incluso durante el cursado, muchos estudiantes abandonan si consiguen un empleo formal mejor remunerado. A los salarios bajos, se agregan las condiciones laborales difíciles y un desprestigio creciente que desalienta a muchos jóvenes a elegir la carrera.
La tendencia descendente se refleja claramente en la ciudad:
- 2019: 508 ingresantes
- 2020: 464 (-8,7 %)
- 2021: 314 (-32,3 %)
- 2022: 322 (+2,5 %)
- 2023: 298 (-7,5 %)
- 2024: 300 (+0,6 %)
- 2025: 300 (sin crecimiento respecto al 2024, pero -40,9 % respecto a 2019
En el Profesorado de Educación Primaria, los datos son aún más duros:
- 2019: 80 ingresantes
- 2025: 35 (-56,2 %)
Un informe que alerta
El relevamiento “Institutos de Formación Docente” de la ONG Argentinos por la Educación, basado en datos oficiales de la Secretaría de Educación nacional, analiza la evolución de la formación docente entre 2015 y 2024.
En ese período, Santa Fe quedó entre las cuatro jurisdicciones con menor crecimiento de egresados de profesorados. Aunque no hubo una caída absoluta, el aumento fue apenas del 3 %, en contraste con otras provincias que tuvieron subas mucho mayores: Buenos Aires (347 %), Catamarca (310 %) y Chaco (175 %). Del otro lado, Tucumán (-18 %), Tierra del Fuego (-14 %) y Santiago del Estero (-13 %) lideraron los descensos.
Además, Santa Fe aparece entre las provincias con más cantidad de estudiantes de carreras docentes, lo que agrava la preocupación: hay muchos cursando, pero pocos egresan.
“Este escaso crecimiento de graduados se vuelve llamativo en relación a la cantidad de alumnos que estudian la carrera docente en la provincia”, explicó Florencia Sáenz Guillén, analista de datos y coautora del informe.
