En el marco de los anuncios vinculados a la presentación del Turismo Carretera en Rafaela, el gobernador de Santa Fe, Maximiliano Pullaro, se prestó a la requisitoria periodística y se refirió a las negociaciones paritarias con los gremios docentes y estatales. En sus manifestaciones, defendió la propuesta oficial y solicitó que el inicio de clases se concrete el próximo 2 de marzo. El mandatario aseguró que está “en un 80% conforme” con la aceptación de la oferta salarial y remarcó el esfuerzo realizado por la Provincia en un contexto económico adverso. “En un contexto económico muy difícil de la República Argentina, en un contexto de recesión económica donde la provincia pierde recursos, hicimos un esfuerzo con los impuestos de los santafesinos muy grande para tener la mejor paritaria del país”, afirmó. La oferta para estatales   Pullaro destacó que la propuesta fue aceptada en la paritaria central por ATE, UPCN y los gremios de la salud. Según indicó, los empleados públicos santafesinos, fuera de las denominadas “zonas frías”, tendrán los salarios más altos del país. “Nuestros empleados públicos, salvo en lo que se denomina zonas frías, van a tener los salarios y los sueldos más altos de la República Argentina”, sostuvo, y añadió que la Provincia atraviesa una merma de ingresos: “Los recursos de la coparticipación nos cayeron un 10% en términos reales en enero. Si comparamos con 2023, casi el 13% cayeron los recursos”. En ese sentido, insistió en que el Ejecutivo provincial realizó el máximo esfuerzo posible. “No queremos faltarle el respeto a nadie ni que parezca que no hacemos el esfuerzo. Nosotros estamos haciendo un esfuerzo muy grande, es lo que podemos”, expresó. Declaraciones del gobernador Pullaro sobre las paritarias con gremios estatales y docentes.     Propuesta para docentes En relación con el sector docente, el gobernador detalló que el salario inicial para un maestro de grado sin antigüedad y con 25 horas frente al aula alcanzará los 1.200.000 pesos, a lo que se sumará un fondo de formación de 100.000 pesos. Además, indicó que quienes registren asistencia completa podrán percibir un adicional que elevaría el ingreso a aproximadamente 1.405.000 pesos. “Armamos un programa de formación docente en donde al 1.200.000 pesos que va a ganar un maestro que está al frente de un aula sin antigüedad con 25 horas frente al aula, se le va a sumar 100.000 pesos más de formación”, explicó. Y agregó: “Si esa persona no falta, gana 105.000 pesos más. Es decir, 1.405.000 si no faltan”. Pullaro señaló que la decisión de priorizar los salarios más bajos responde a los planteos recibidos por parte del sector. “A los más bajos se les aumenta más porque entendimos que no llegaban a fin de mes”, afirmó. Asimismo, vinculó la política salarial con las metas educativas trazadas por la gestión. Recordó que, tras cuatro años en el puesto 18 a nivel nacional en calidad educativa, la Provincia logró mejorar un 23% en las pruebas de fluidez lectora en el marco del programa Raíz. Inicio del ciclo lectivo y conflicto gremial El mandatario reconoció las protestas anunciadas por los gremios docentes, especialmente por parte de Amsafé, Sadop y docentes autoconvocados, aunque consideró que el contexto económico debe ser tenido en cuenta. De hecho, un grupo de dirigentes locales de Amsafe se manfiestó en la puerta del autódromo con pancartas alusivas a sus reclamos. “Entendemos las protestas de los gremios, pero las cosas suceden en un contexto que tiene que ver con la realidad económica del país”, manifestó. También sostuvo que existen componentes políticos en el conflicto: “Muchos dirigentes de los gremios fueron candidatos de otros frentes políticos y entiendo que se planten más como opositores que como representantes de los maestros”. Finalmente, reiteró el pedido para que el ciclo lectivo comience con normalidad. “Yo les pido a los maestros que el lunes vayan a trabajar porque el esfuerzo que hizo el gobierno provincial realmente es mucho”, afirmó, y subrayó que la prioridad es que “los chicos estén en las aulas aprendiendo e incorporando conocimiento”.
